烛光行动情暖西部教师

“这是我执教16年来，第一次走出去，直接到教育先进的东部学校，直接走进他们的教研室和课堂。我深切地感受到，在教育理念、教学方法、管理经验等方面，我们都有差距。”

两年多时间过去了，甘肃省定西市安定区交通中学教师王丑缠还记得在珠海市实验中学进修的那两个星期。回到定西，他立即申请了一个QQ号，以便与实验中学的老师交流。平时有时间，他还会到该中学的网站逛逛。

王丑缠能走出山区学习和交流，得益于中国民主同盟发起的“农村教育烛光行动”。

作为由文教、科技界知识分子组成的参政党，民盟具有关注教育的优良传统。早在七八十年前，以梁漱溟、陶行知等民盟前辈为代表的知识分子就在探索发展乡村教育救国的道路。

目前，民盟约60%的盟员工作在教育战线上。“农村教育烛光行动”于2007年7月在民盟全面启动，旨在提高农村教师的专业技能，提升农村教育水平，推动城乡教育公平。

同王丑缠一样，甘肃省武威市天祝藏族自治县新华中学副校长刘瑛也是受益者。2009年4～7月，她到江苏省江阴市南菁高级中学参加了3个月的学习和培训。回到天祝县后，刘瑛对自己任课的班级大胆进行课改，教学质量显著提高。在她的建议下，学校重新修订了教师考核办法等制度，学校管理更加有效。

甘肃省定西市安定区公园路中学副校长赵红霞2008年也到珠海学习和培训了两周。回到安定区后，她先后作了5场报告。“每场报告，台下都坐得满满的，有校长、也有教师。”赵红霞作的报告是《感悟珠海 正视差距 相约未来》。在她作完报告后，很多校长和教师纷纷要求把报告的电子版拷走。

安定区教育局“烛光行动”负责人杨天明向半月谈记者介绍，在民盟甘肃省委的积极协调下，2008年以来，安定区共选送37名校长、教师到广东、湖北、山东、江苏等地培训研修，受训者回来后再进行二级延伸培训，已延伸培训教师3600人次。

在培训教师的过程中，除了将西部贫困地区的教师“送出去”外，还采取了“请进来”的办法。民盟甘肃省委副主委周鹰介绍，2007年至今，他们已邀请江苏、广东、湖北等地以及兰州新东方学校的优秀教师组成专家讲学团8批72人，在甘肃省天祝藏族自治县、定西市安定区、会宁县开展讲学活动97场次，培训教师3400余人。其中联合兰州新东方学校为天祝县170余名中小学英语教师进行了为期9天的专项培训，使当地的英语教学水平大大提高。

民盟中央原主席费孝通先生生前曾主张民盟要为国家和社会“出主意、想办法、做好事、做实事”。为了把“烛光行动”这一促进西部地区教育事业发展的实事办好、好事办实，民盟甘肃省委将“见实效”作为工作的出发点和落脚点。根据甘肃教育实际，适时制定每一年民盟甘肃省委“农村教育烛光行动”教师培训计划，使甘肃“农村教育烛光行动”教师培训工作制度化。

民盟甘肃省委还制定了《“农村教育烛光行动”实施方案》，确定武威市天祝藏族自治县和定西市安定区为试点县区，并在这两个地方设立了教师培训中心。培训中心的主要管理人员由当地教育部门领导担任，制定了培训计划，为进一步做好“农村教育烛光行动”建立永久性阵地。

就全国而言，2010年8月，半月谈记者在北京师范大学举行的“民盟烛光教育论坛”上了解到，“烛光行动”开展3年多来，已培训7万余名农村骨干教师，援建学校60余所，捐赠图书21万余册，产生了良好的社会影响。民盟中央主席蒋树声在论坛讲话中指出，“烛光行动”已成为民盟实现推动社会公平这一参政党长远政治目标的载体和平台之一。

非洲谚语说：“培养一个孩子，需要举全村之力。”要培训乡村教师，实现城乡教育均衡发展，需举全国之力。民盟希望通过“烛光行动”的示范，形成“智力支边、教育扶贫”的燎原之势。可喜的是，越来越多的社会力量参与到了为农村教育“雪中送炭”的行动中来。（《半月谈内部版》2010年第11期，记者 王艳明）

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